曙海教學優勢
本課程以項目實現為導向,面向企事業項目實際需要,秉承二十一年積累的教學品質，老師將會與您分享設計的全流程以及工具的綜合使用經驗、技巧。線上/線下/上門皆可,課程可定制,熱線:4008699035。
曙海培訓的課程培養了大批受企業歡迎的工程師。曙海培訓的課程在業內有著響亮的知名度。大批企業和曙海
建立了良好的合作關系,合作企業30萬+。
本課程為期兩天，課程大綱基于?Simulink 系統和算法建模?。主要面向對系統和算法建模陌生的汽車工程師，它演示了怎樣運用 Simulink??來驗證設計。內容包括：
·?創建和修改?Simulink 模型，系統動態特性仿真
·?連續時間、離散時間以及混合系統建模
·?修改求解器設置來均衡仿真精度和速度
·?創建?Simulink 模型層次結構
·?使用子系統、庫和模型引用來創建可重復使用的模型組件
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Day 1 of 2 |
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創建和仿真模型 |
Objective:?創建一個簡單?Simulink?模型，對其仿真并分析結果。 ·?Simulink?界面介紹 ·?電位計系統 ·?系統輸入輸出 ·?仿真和結果分析 |
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編程結構建模 |
Objective:?使用?Simulink?創建和仿真基本編程結構模型。 ·?比較和選擇語句建模 ·?PWM?轉換系統 ·?過零檢測 ·?MATLAB Function?模塊 |
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離散系統建模 |
Objective:?使用?Simulink?創建和仿真離散系統模型。 ·?離散信號和狀態 ·?PI?控制器 ·?離散傳遞函數和狀態空間系統 ·?多速率離散系統 |
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連續系統建模 |
Objective:?使用?Simulink?創建和仿真連續系統模型。 ·?連續狀態 ·?節氣門系統 ·?連續傳遞函數和狀態空間系統 ·?物理邊界 |
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Day 2 of 2 |
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求解器選擇 |
Objective:?為?Simulink?模型選擇恰當的求解器。 ·?求解器的行為過程 ·?系統動態特性 ·?不連續性 ·?代數環 |
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創建模型層次 |
Objective:?通過子系統把較小的系統合并為較大系統 ·?子系統 ·?總線信號 ·?封裝 |
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條件執行子系統建模 |
Objective:?創建受輸入信號控制的條件執行子系統 ·?條件執行子系統 ·?使能子系統 ·?觸發子系統 ·?輸入驗證模型 |
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模型引用 |
Objective:?使用模型引用合并模型。 ·?子系統和模型引用 ·?模型引用工作流程 ·?模型引用仿真模式 ·?模型工作空間 ·?模型依賴關系 |
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創建庫 |
Objective:?使用庫創建和發布定制的模塊。 ·?創建并填充庫 ·?管理庫鏈接 ·?將庫添加到?Simulink?庫瀏覽器中 |
